Objectifs pédagogiques : L’objectif du bilan de compétences est de faire le point sur l’ensemble de ses compétences et de définir un projet professionnel assorti d’un plan d’action comprenant, le cas échéant, un projet de formation. Objectif général : remobiliser et aider à la formalisation d’un projet professionnel.
Compétences visées
La démarche de bilan de compétences permet d’engager la suite de son parcours professionnel avec réalisme, en tenant compte autant de ses aptitudes et envies que de son environnement professionnel et du marché du travail. Elle se clôture avec la rédaction d’un plan d’action concret et adapté aux possibilités du participant.
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Moyens pédagogiques, techniques et d’encadrement
Outils pédagogiques variés et mobilisés en fonction des modalités d’apprentissage de chacun : arbre de vie, chemin de vie, réalisations probantes, verbes moteurs, marelle du projet, retours d’image, photolangage, tests psychométriques, …
Modalités d’évaluation
Aucun prérequis n’est demandé. Par contre, un entretien préalable -gratuit et sans engagement- permet d’échanger sur la méthodologie, répondre aux questions du stagiaire, prendre en compte ses spécificités et de valider ensemble que le bilan de compétences est bien la démarche qui correspond à ses besoins.
La synthèse de fin de bilan (cf. supra) retrace les compétences et motivations mises à jour, et énonce le projet définit et le plan d’action qui en découle.
Dans les 6 mois suivants la fin du bilan, le stagiaire a la possibilité de solliciter l’intervenante pour 2 entretiens de 30’ portant sur le suivi des actions envisagées.
